Pak Menteri Tolong Jangan Ganti Kurikulum Lagi Yaa...!!!

Reporter: Mangifera Indica Juarsyah |

Editor: |

Kamis , 26 Dec 2024 - 22:22

Mangifera Indica Juarsyah--

pak menteri tolong jangan ganti kurikulum lagi yaa...!!!                            pergantian kurikulum dalam dunia pendidikan indonesia bukan menjadi hal yang baru. sejak awal kemerdekaan hingga saat ini, kurikulum telah beberapa kali mengalami perubahan, seolah mencerminkan dinamika pemerintahan dan kebijakan yang terus bergulir.
baca juga:menguatkan mitigasi dan kesiapsiagaan guna antisipasi bencana
namun, setiap kali isu ini muncul, kegelisahan pun melanda kalangan pendidik, siswa, dan masyarakat luas. bagi para guru, perubahan kurikulum tidak hanya sekadar penggantian dokumen kebijakan, tetapi juga melibatkan penyesuaian metode pengajaran, materi pembelajaran, hingga evaluasi hasil belajar. sementara itu, bagi siswa, perubahan kurikulum sering kali mengganggu proses belajar-mengajar yang sudah berjalan, menciptakan kebingungan baru dalam memahami pola pembelajaran yang diterapkan.
belum juga genap dua tahun kurikulum merdeka diterapkan di berbagai jenjang pendidikan, kini muncul wacana menggantinya dengan kurikulum deep learning. wacana ini, meskipun belum resmi diumumkan, telah memicu pertanyaan besar di kalangan pemerhati pendidikan: apakah perubahan ini benar-benar diperlukan? apakah kurikulum baru yang digadang-gadang ini akan menyelesaikan permasalahan yang ada, atau justru menambah beban bagi sistem pendidikan yang selama ini sudah penuh tantangan?
kurikulum merdeka diperkenalkan dengan tujuan memberikan fleksibilitas bagi guru dan siswa. melalui pendekatan berbasis proyek dan penguatan profil pelajar pancasila, kurikulum ini berusaha menjawab tantangan zaman dengan menekankan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas.
baca juga:menguatkan mitigasi dan kesiapsiagaan guna antisipasi bencana
namun, pada kenyataannya, implementasi kurikulum merdeka masih jauh dari sempurna. banyak sekolah baru menerapkannya pada kelas tertentu, seperti kelas 10 dan 11, sementara yang lain bahkan belum siap sama sekali. dalam situasi ini, wacana pergantian kurikulum terasa terlalu tergesa-gesa.
di sisi lain, kurikulum deep learning, yang digadang-gadang sebagai kurikulum berbasis teknologi dan analisis mendalam, menawarkan pendekatan baru yang tampaknya sesuai dengan kebutuhan era digital. namun, jika diterapkan tanpa persiapan matang, kurikulum ini justru berpotensi menciptakan masalah baru.
salah satu tantangan utamanya adalah kesiapan infrastruktur. tidak semua sekolah di indonesia, terutama di daerah terpencil, memiliki akses terhadap teknologi yang memadai. komputer, internet, dan perangkat pendukung lainnya masih menjadi barang langka bagi sebagian besar sekolah di wilayah 3t (tertinggal, terdepan, dan terluar).
selain itu, pergantian kurikulum yang terlalu cepat sering kali menjadi beban besar bagi para pendidik. guru adalah ujung tombak implementasi kurikulum, namun mereka membutuhkan waktu, pelatihan, dan pendampingan untuk memahami dan menerapkan sistem baru.
baca juga:replikasi digital, ancaman dan penanggulanggannya
kurikulum merdeka saja belum sepenuhnya dipahami oleh banyak guru, dan kini mereka dihadapkan pada potensi perubahan lagi. jika kondisi ini dibiarkan, proses belajar-mengajar hanya akan menjadi formalitas tanpa memberikan dampak signifikan pada peningkatan kualitas pendidikan.
pergantian kurikulum yang kerap dilakukan di indonesia juga menciptakan ketidakstabilan dalam sistem pendidikan. setiap pergantian menteri sering kali diikuti dengan perubahan kebijakan kurikulum. hal ini bukan hanya membingungkan, tetapi juga merugikan siswa, yang pada akhirnya menjadi pihak yang paling terdampak.
kurikulum yang terus berubah-ubah menyebabkan ketidakpastian dalam proses pembelajaran, mengurangi konsistensi, dan membatasi kesempatan siswa untuk mengembangkan potensi mereka secara optimal.
dalam konteks ini, pemerintah seharusnya berfokus pada evaluasi dan penyempurnaan kurikulum merdeka. alih-alih mengganti sistem secara total, lebih baik memperbaiki kelemahan yang ada. pemerintah juga perlu memastikan bahwa kurikulum saat ini dapat diimplementasikan secara maksimal di seluruh sekolah, termasuk di daerah yang infrastrukturnya masih terbatas.
baca juga:desa lalang, pusat denyut budaya di belitung timur!
evaluasi menyeluruh akan memberikan gambaran yang lebih jelas tentang apa yang perlu ditingkatkan tanpa harus memulai dari nol. jika kurikulum deep learning memang dianggap memiliki keunggulan, penerapannya sebaiknya dilakukan secara bertahap. pemerintah dapat memulainya dengan program percontohan di sekolah-sekolah tertentu yang sudah siap secara infrastruktur dan sumber daya manusia. pendekatan ini akan memungkinkan pemerintah untuk mengidentifikasi tantangan dan solusi sebelum kurikulum diterapkan secara nasional.
pada akhirnya, pendidikan bukanlah sekadar tentang nama kurikulum yang digunakan, tetapi tentang bagaimana kurikulum itu dapat diterapkan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. pergantian kurikulum harus didasarkan pada kebutuhan nyata, bukan hanya sekadar memenuhi agenda politik atau strategi jangka pendek.
baca juga:ppn 12 persen, paket stimulus dan dampak terhadap ekonomi
pendidikan membutuhkan sistem yang stabil dan berkelanjutan, yang dirancang untuk memberikan manfaat jangka panjang bagi siswa dan masyarakat. untuk itu, mari kita berhenti sejenak dan bertanya: apakah kita benar-benar memerlukan pergantian kurikulum, ataukah kita hanya perlu memperbaiki apa yang sudah ada? suara dari lapangan, terutama dari guru yang menjadi pelaksana utama kebijakan, harus menjadi pertimbangan utama dalam setiap keputusan. sebab, mereka yang paling tahu tantangan dan kebutuhan nyata dalam proses belajar-mengajar.
pak menteri, kami mohon pertimbangkan kembali wacana pergantian kurikulum ini. jangan biarkan sistem pendidikan kita terus-menerus menjadi eksperimen tanpa akhir. berikan waktu bagi kurikulum merdeka untuk berkembang, dan fokuslah pada evaluasi serta penyempurnaan yang diperlukan. pendidikan bukan tentang mengikuti tren, tetapi tentang membangun fondasi yang kokoh untuk masa depan generasi muda indonesia. semoga suara ini dapat didengar, demi menciptakan sistem pendidikan yang stabil, berkualitas, dan berkelanjutan. sebab, pendidikan adalah investasi jangka panjang yang tidak boleh diputuskan secara tergesa-gesa. 
oleh: mangifera indica juarsyah, s,pd.,gr. guru sosiologi sma negeri 1 manggar

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Belitong Ekspres 27 Desember 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan